培训中心教师管理制度（培训机构教师管理,培训制度）

此目录表

• 1、职业培训中心规章制度
• 2、培训学校制度
• 3、教育培训机构如何管理教师?
• 4、辅导班怎么给老师制定奖金发放制度和日常管理制度
• 5、校本培训管理制度
• 6、关于教师管理规定

职业培训中心规章制度

培训中心正常工作时间是星期一至星期日，员工每周工作44小时，每周5个工作日，培训中心实行轮休制。培训中心享受**法定节假日休息制度。对培训中心有突出贡献的员工，培训中心每年可安排5天的带薪休假待遇。

第十一条 培训机构应当按照审批机关核准的章程，完善各项规章制度，并按照招生简章和招生广告的承诺，开展培训教育活动，保证教学质量。

组织、指导本机构建立、健全各项培训管理制度，认真开展安全培训工作。对本中心培训秩序管理、培训计划执行管理、培训人员组织管理、培训质量保障管理、师资管理工作负主要责任。

培训学校制度

1、新规定明确了课外培训班的授课内容及教学要求。规定中要求课外培训班必须按照**课程标准和有关规定，制定并实施教学计划，确保教学质量。

2、建立培训内容备案与监督制度，制定**校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。

3、各职能部门对聘用员工应本着精简原则，真正做到按需录用，择才录用。学校聘用的员工，一律与签订聘用合同，按照需要和受聘人的实际才能予以聘任。新员工正式上岗前，必须先接受培训。

4、培训学校管理制度汇编 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设，增强教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，以培养更多的合格人才。

教育培训机构如何管理教师?

1、培训机构教务管理工作的主要内容就是负责学生、老师排课，保证教学顺利进行。负责安排教学任务与配置教学资源。统筹安排全校教学进程、教学任务，向各年级下达教学任务，确定教师名单和教学任务，下达教学任务书。

2、加强业务培训。加强业务培训不仅可以提高老师的业务能力，还能消除老师单干的想法。很多老师在机构发展一段时间后，就会产生单干的想法。分权制度和严格考核制度。人治会造成很多的混乱，人为因素过多，就会给团队带来不公平。

3、转变、提升教师的管理意识根据现代化的教育教学管理来讲，小学教师不仅仅是传授知识的重要桥梁，而且还是一个重要的直接管理者。

4、尽量避免依赖兼职“名师”作为一个初创的培训机构，“名师”是必不可少的，是用来弥补自己品牌的不足，让学生产生信任感的重要办法，请不到真的名师就自己包装几个名师出来凑数。

5、教培机构教师管理制度：控制好专、兼职老师的比例。建议兼职老师占七，专职老师占三，逐步达到五五开。避免依赖名师。

6、最后就是教育学知识。教培机构的不少老师并不是师范专业毕业，不仅需要学习支撑教学的专业理论知识，还要明白如何将其运用在课堂上。

辅导班怎么给老师制定奖金发放制度和日常管理制度

每天按时完成作业的加一颗星。作业书写整洁加一颗星，得到老师鼓励性评语的加一颗星。积极主动帮助学习有困难的同学学习的加一颗星。上课认真听讲，积极动脑筋，大胆发言，声音响亮的加一颗星。

教师管理制度 加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

(六)学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。

在本班结课时，重学率在15%与25%之间，扣除当月全部奖金或工资的10%，重学率高于25%的，由学校视具体情况做出相应处理。

校本培训管理制度

八）充分利用每月两次教师例会的时间组织教师培训、研讨。管理与考核：（一）管理 校本培训继续实行学时学分管理和网络化管理。

校本培训管理制度1 参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。 成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。

成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、资料、时间、形式，及早公布。

为规范学校的教学秩序，正常开展学校各项教学活动，严格制订教师外出培训制度。 根据上级文件要求，按照文件要求对象派出教师参加培训。

校外培训管理办法如下：逐步完善校本培训制度，形成有利于教师专业成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建学习化组织。

关于教师管理规定

中小学教师管理办法如下：教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子平等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来交流，牵着手教育。

教学计划的管理 学校和教师应当根据教育行政部门的要求，结合本校和本班实际，制定教学计划。教学计划应包括：教学总目标、教学内容、教学方法、教学时间安排、评价与反馈等。

系要热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；同时教师也要积极配合系所属教研室的管理，履行自己的基本职责和义务。

教师的管理制度 素质教育的关键是抓教师的素质，抓好教师的素质除了主观努力外还必须有一套严格管理制度作制约保证，使教师的言行规范化、工作秩序正常化、管理要求标准化。