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简述我国小学教育的现状。
教育资源优化：政府在教育领域的投入逐年增加，小学教育资源得到了较好的优化和配置，包括教师队伍建设、教材改革、教育设施建设等方面。教育普及率提高：我国小学教育的普及率逐年提高，基本实现了全民义务教育的目标。
一方面，我国小学教育的整体水平已经有了很大的提高。政府加大了对教育的投入力度，学校的师资力量和教学设备也得到了显著改善。小学生的学业成绩和综合素质也有了明显提高，例如阅读能力、数学素养、科学素养等。
教育资源不均衡：我国教育资源在城乡地区、东西部地区之间存在较大的差距。一些发达地区的小学教育资源相对较好，而一些偏远地区和贫困地区的小学教育条件相对较差。
近现代，**小学教育经历了一系列的变革。从1949年中华人民共和国成立，到1980年代，小学教育基本实现了全民化，是实行九年义务教育的重要组成部分。而当前，小学教育也面临着新的发展和变革。
这样，中小学教育可以转向更为重要和有意义的方向，如健康发展、创新和思维能力等，为培养素质上乘的高素质人才，创造更好的教育条件。 提高教育的社会地位。
**中小学教育的现状如何?
降低招生入学负担。取消考试或变相考试，也可以使招生入学的环节变得更加简单，降低了招生入学所带来的压力和负担。
教育资源分配不均：城市和农村、发达地区和欠发达地区的教育资源存在较大差距。这使得一些地区的孩子们无法享受到优质的教育资源，影响了他们的学习和发展。
师资力量的短缺。小学教师是培养未来公民的重要角色，但目前小学教师普遍受到社会的低估，这导致了师资力量紧缺的状况，部分教师水平也难以满足教育的需要。加大对教师的培训力度，提高教师工资待遇，也是小学教育发展亟需的一部分。
教育普及水平实现历史性跨越 十年来，教育普及水平不断提高，国民受教育机会进一步扩大，受教育程度进一步提升。
**当下的教育现状如下：师德水平普遍下降 教师这一职业不同于其他职业，教书的目的不仅仅是为了赚钱，而更的是为了育人。
我国小学教育的历史与现状(要标准书面答案)
1、一．目前我国小学教育的现状 （一） 教育模式机械僵化，观念更新停滞不前。
2、金主义、享乐主义摇撼着我国传统的信念和价值观。社会上物质文明与精神文明建设“一手硬、一手软”的问 题在教育界的直接反映就是抓智育硬、抓德育软。
3、小学教育的历史，学生只会死记硬背，没有创新能力，只听老师的，老师说对，学生就听从，前几天在一篇文章里看到了作者写到的这样的问题，现状很可悲。
4、小学教育又称为初等教育，是学制中的第一个阶段的教育，教育的对象一般为6-12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育。
5、当今小学教育现状和趋势如下：小学教育的历史演变 小学教育源远流长，可以追溯到**古代的秦汉时期，当时，学贯五经成为了读书人的最高追求。唐朝时期，进士科取代了学士科，开创了**科举制度。
6、【答案】：D 本题考查的知识点是“我国小学教育的历史与现状”。【名师详解】清朝政府颁布《奏定初等小学堂章程》，设定初等小学，并规定初等小学教育为义务教育。
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